QUEM SOU EU?

Sou Lucinéia Oliveira, graduada em Letras e Pedagogia e especialista em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Neurociências aplicada à educação e à aprendizagem. Atuo na área da educação há 30 anos, trabalhando com aspectos educacionais, emocionais e sociais de aprendentes no contexto escolar. Como psicopedagoga, atendo crianças e adolescentes que apresentam dificuldades de aprendizagem, por meio de avaliação e intervenção psicopedagógica.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”

ESPECIALIDADES

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Com base no conhecimento e funcionamento cerebral e a sua repercussão cognitiva, por meio do diagnóstico psicopedagógico, é possível mapear o nível de aquisição das competências mentais necessárias ao processamento dos conteúdos escolares.

PREVENÇÃO

 Ao tratar de algumas dificuldades e transtornos de aprendizagem, é possível evitar o aparecimento de outros problemas. A área preventiva do trabalho psicopedagógico é baseado na estimulação e orientação do processo ensino-aprendizagem, com o objetivo de favorecer a apropriação do conhecimento no aprendente ao longo de seu desenvolvimento.

INTERVENÇÃO

 A intervenção psicopedagógica ocorre após as sessões avaliativas, momento em que foram encontradas hipóteses de causas das falhas na aprendizagem. Diante desses resultados, a psicopedagoga elabora um plano de intervenção e inicia uma terapia da aprendizagem com propostas educativas, a fim de estimular as áreas cerebrais que necessitam de intervenção, possibilitando ao aprendente o sucesso escolar.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

 Dificuldades, transtornos ou problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo do aprendizado de uma pessoa. Esses problemas são detectados, a partir dos cinco anos de idade, e necessitam de acompanhamento psicopedagógico e, em alguns casos, de uma equipe multidisciplinar.

DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA

 É uma incapacidade específica de aprendizagem caracterizada por dificuldades para se alfabetizar, compreender e interpretar textos, problemas para memorizar palavras, compreender regras ortográficas e gramaticais. Além disso, ocorre dispersão e falta de atenção, durante a realização das atividades escolares.

DIFICULDADES NO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO

 Dificuldades em fazer operações matemáticas e processos cognitivos afetados, tais como: velocidade de processamento da informação, memória de trabalho, memória em tarefas não verbais, memória de curto e longo prazo, memória sequencial auditiva, habilidades visuo-espaciais, habilidades psicomotoras e perceptivo-táteis.